孙主任首先就我校实际情况来阐述此次活动。我校作为一所教学型高等院校，本身的目的和任务就是为社会培养高水平、高素质的应用型人才，为进一步完善课堂教学质量评价体系，提高教师课堂教学水平，推动教学质量不断提高，我校开展了此次教师课堂教学评价活动。旨在全面提高我校教学质量，狠抓“三基”即“基本规范、基本建设、基本管理”，发现典型、重点整改，提高质量。这次听评课活动是我校近几年来规模最大、规格最高的听评课活动，得到了校领导的高度重视和大力支持。为了顺利有效地开展此次活动，保证此次活动的全校参与和取得成效，学校还专门成立了以魏饴校长为组长的领导小组，并且下设活动办公室，由李敏副校长担任主任。整个活动由督评中心、教务处和校工会负责宏观组织安排，各教学院分别成立了以院长为组长的听评课活动小组，各教研室也积极组织实施。正是在各个部门的大力协作配合下，才使得这次活动能够有效地展开。本次听评课活动包括三个阶段，第一个阶段为青年教师（40岁以下）的听评课活动，第二个阶段为40岁以上教师的听评课活动，第三个阶段为观摩、整改、总结阶段，其中第一、第二阶段又包括两个过程，一方面是教师的听评课，另一方面是教师讲课比赛，各学院将根据听评课情况，推荐两名优秀教师参加学校的讲课比赛，并进行评奖。

目前，此次听评课活动已经进行到第一阶段的第一个过程中，孙主任对这次活动的效果非常满意，并且直言活动的进展以及目前所取得的成果超过预想，这主要体现在以下几个方面。首先，全校上下对这次活动的认可度不断提升，大家纷纷认识到开展这次活动在提高教学质量、提高教师教学积极性、提高学生上课主动性等方面都产生了重要的影响。其次，全体教职员工的参与热情不断高涨。随着活动的逐步展开，大家积极参与，并且以饱满的精神状态参与此次活动。第三，各教学院、各教研室组织工作开展十分到位。各教学院成立了活动小组，负责本院教师听评课的统筹和规划，各教研室认真制定本室教师听评课活动的详细计划，并全力贯彻实施。第四，随着活动的深入开展，各教学院、各教研室逐渐变被动为主动，积极参与到这次活动中来。最后，学生的参与意识不断增强，在采访中，孙主任一直强调学生的重要作用，教师上课是为了向学生传授知识，是为了得到学生们的认可，是为了提高学生学习的积极性与主动性，所以学生参与评课是最能够直接了解教师教学中存在的问题。