曹光荣书记的报告紧扣时代热点，贴近学校发展实际，运用翔实的数据和生动的案例深入浅出地剖析了当前高校办学面临的经济社会发展背景及存在的主要问题，提出学校要紧跟形势，寻求契合点，主动适应经济社会的发展，加快学校发展方式尽快转型。报告分为两大部分，在第一部分曹书记着重从国家、湖南本省和常德市三个层面阐述了我校办学的经济社会发展背景。曹书记指出，当前我国经济呈现产业结构进一步优化、经济发展总量大大增加和区域协调发展格局初步形成三大特点；而湖南省工业化进程正加速从中期向后期过渡，城镇化开始从单个城市建设转向集群发展，产业结构逐步从低级结构向高级结构演变，社会需求正从生存型向发展性转变，改善民生已从民众的迫切愿望上升为发展的基本理念；常德市也适时作出了《关于加快经济发展方式转变的决定》，加快现代工业、现代农业、现代三产业发展进程，积极推进新型城市化，加强资源节约和环境保护，包括发展循环经济、推进节能减排，加强生态保护。

在报告的第二部分曹光荣书记强调，高校在这一历史大背景之下，一定要看清经济社会发展大趋势，主动适应新的形势，加快学校发展方式转型，具体来说就是要进一步扎实推进“三个转型”：一是要进一步推进向更加注重服务地方经济的转型。这就要进一步调整学校今后的发展战略：要突出发展工科，大力发展应用经济学科，继续弘扬文理科优势，文科要主动对接文化产业发展的要求，理科有条件的要转向工科。

二是要进一步推进向更加注重内涵发展转型。曹书记指出，内涵发展就是要围绕教学、科研、人才培养来抓发展；就是要突出教学中心地位。这主要依靠广大教师狠抓学科专业建设和人才培养质量的提高；就是要进一步结合教学资源，打造办学优势与特色，不断增强学校发展的核心竞争能力。这两年，学校切实突出教学中心地位，狠抓学科专业建设和人才培养质量的提高，并通过精简机构、整合教学资源、制订一系列诸如加强人才培养与引进、推进教学质量工程和鼓励科技创新、提高教学科研人员待遇与奖励标准、重点在教学科研一线培养提任干部等政策措施予以保障和落实，取得了一定成效。但是，与形势发展的要求相比，我们仍然存在许多不足，尤其在学科专业建设如何适应经济社会发展的需要、以教学为中心、以应用型高级专门人才培养为目的的体制机制、治理结构、政策制度方面还存在许多方面的盲点和难点，需要广大教职员工的共同努力。

三是要进一步推进向更加注重办学效益转型。曹书记指出办学出效益必须要进一步控制人力成本：严格控制进人；改变传统进人模式，增加外聘教师比例；要进一步完善绩效工资办法，用政策激励教师多头上课，上多门课，鼓励行政岗位优质教学资源配置到教学一线，给课酬激励政策；精选课程，精减课时，坚决杜绝“因人设课”、“因事设课”、“因关系设课”和“无效课程”，改革课程设置和教学方法，避免课程间的重复讲授；加强学术科研管理，为我所用，力求效益。

在报告的最后，曹光荣书记向培训班学员提出了三个问题课后讨论。问题一：当前我国经济社会发展面临哪些重大变革与转型？对高等学校的发展有何重大深远影响？问题二：学校如何从学科专业建设、人才培养质量、科技创新与社会服务以及体制机制上，主动适应我国经济社会发展的新形势和新要求？问题三：为提高学校办学效益和教职员工个人收益，保障和优化学校改革与发展的条件，我们主要应从哪些方面降低成本，开源节流？

据悉，本次处级干部培训班从9月28日开班，11月16日结业，学习时间一个月，学员将聆听6场学习报告，进行5场大讨论。